PRODUÇÃO DE RECURSOS E MATERIAIS DIDÁTICOS 

Autoras: Marlucy Campos de Almeida Reisinger de Souza e Adriana de Oliveira Henrique da Silva.

 

Público alvo onde foi aplicado: primeiro segmento do ensino fundamental de duas escolas públicas do Rio de Janeiro.

 

O jogo “Dinheiro em Ação” é um jogo de trilha e foi elaborado com os objetivos de promover, através de recursos didáticos lúdicos, a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais, no processo de aprendizagem do Sistema Monetário, voltado para a educação financeira e oferecer aos alunos, com níveis distintos de aprendizagem sobre o Sistema Monetário uma possibilidade de atividade que pode ser compartilhada.

 

Esse jogo é composto por:

 

1. Tabuleiro composto de uma trilha, com casas e tarefas que deverão ser realizadas pelos participantes, até chegarem a um Parque de Diversões.

2. Dado para determinar a quantidade de casas a progredir.

3. Cartas com tarefas a serem cumpridas durante o jogo.

4. 4 pinos de cores diferentes.

5. Fichas para empréstimos no banco.

6. Fichas (Metade / Dobro / Triplo / Mesmo Valor).

7. Voucher (com o valor que o jogador terminou o jogo e que poderá gastar no parque fictício).

 

• Sobre as Casas do Tabuleiro e as Cartas:

1. Casa Cofre: o jogador que parar numa casa onde tem um cofrinho, poderá guardar quantia a sua escolha. No final, o valor será acrescido de R$ 10,00. Se parar numa casa onde o cofre está riscado com um X, o jogador dever perder todo o valor do cofre.

2. Casas Notas e moedas: ao parar na casa Notas, o jogador deverá trocar suas notas pelo menor número de notas possível. Se parar na casa Moedas, o jogador deverá trocar as suas moedas por notas.

3. Casas Volte ou avance: essas casas estão distribuídas pela trilha com o objetivo de dinamizar o jogo, adiantando ou atrasando o jogador.

4. Casa Venda: ao parar nesta casa o jogador poderá vender o produto que comprou ao banco. Para isso deverá sortear uma ficha para saber se deverá vender pela metade, dobro, triplo ou pelo mesmo valor que comprou.

5. Cartas Desafio: correspondem a desafios descritos em cartas relacionados à resolução de situações problemas, envolvendo o Sistema Monetário Brasileiro. O jogador que acertar o desafio, ganha o valor da resposta em dinheiro.

6. Casa e Carta Paga: correspondem a situações de pagamento descrito nas cartas correspondentes a essa casa.

7. Casa e Carta Extra: correspondem a situações de ganho ou gasto de dinheiro descrito nas cartas correspondentes a essa casa.

8. Casa Parque: jogadores que terminarem com dinheiro, divertem-se no parque ao final do jogo.

9. Casa Menino Triste: casa dos jogadores que terminarem sem dinheiro.

 

• Objetivo: percorrer a trilha, de acordo com os números sorteados no dado, realizando todas as tarefas propostas pelas casas em que cair, atentando para a melhor utilização possível do seu dinheiro, isto é, comprando, vendendo, trocando, ganhando, economizando… Tendo como objetivo maior, terminar o jogo com a maior quantidade de dinheiro, para brincar à vontade no parque, chegando à conclusão que quem cuida melhor do seu dinheiro tem maior possibilidade de curtir momentos de lazer.

 

• Como jogar: cada participante deve iniciar o jogo com: R$ 100,00 composto por: 1 cédula de R$ 50,00 / 1 cédula de R$ 20,00 / 1 cédula de R$ 10,00 / 2 cédulas de R$ 5,00 / 3 cédulas de R$ 2,00 / 2 moedas de R$ 1,00 / 2 moedas de R$ 0,50 / 2 moedas de R$ 0,25/ 3 moedas de R$0,10 e 4 moedas de R$ 0,05. O jogador escolhe um pino e joga o dado. De acordo com o número sorteado, os jogadores ganharão bônus equivalente a R$ 0,50, por cada ponto. O jogador que tirar o nº maior, inicia o jogo. Se houver empate, joga novamente, mas não muda o valor do bônus. Na ordem, cada jogador anda o número de casas correspondentes ao número sorteado no dado e de acordo com a casa em que parar, o jogador deverá realizar a tarefa estipulada no tabuleiro. Caso o jogador fique sem dinheiro, ele poderá pegar emprestado no Banco. Entretanto ao final do jogo, deverá pagar o que deve com o acréscimo de R$ 10,00. Ao chegar na última casa, o jogador tem duas possibilidades: Se tiver dinheiro, vai para a casa parque. Se não tiver, vai para casa menino triste. Os alunos deverão aguardar para que todos cheguem ao final. Então todos que terminaram com dinheiro, deverão contar seus valores e receber um “voucher”, onde escreverá o valor total do seu dinheiro. Ganha o jogo, o aluno que terminar com mais dinheiro para brincar mais no Parque.

 

Adaptações realizadas:

 

1. Escrita em letras de imprensa maiúscula.

2. Notas de dinheiro adaptadas incluindo desenhos das peças do Material Dourado que ajudam na compreensão do valor quantitativo de cada nota.

3. Tabelas de composição de valores com moedas com imagens.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                   Figura 1: Tabela de Composição de valores com moedas

 

4. Uso da Calculadora como instrumento para auxiliar a criança na resolução dos problemas apresentados.